Éducation et sociétés, n° 43, 2019, 57-75
Les syndicalismes enseignants devant l’évolution des systèmes éducatifs européens et des identités professionnelles. Allemagne de l’Ouest, Angleterre, Belgique, France, 1960-1985
avec Robert, Lemosse, Tyssens et Wunder, in Pasture , Pigenet , Robert (dir.), L’apogée des syndicalismes en Europe occidentale. 1960-1985, 2005, 51-80
Crise du recrutement des enseignants : « On peut craindre qu’un point de non-retour ait été atteint »
« Espérons que le nouveau ministre de l’éducation se rendra à l’évidence : tout ne peut pas se gouverner par les nombres »
Le Monde, 31 mai 2022
Le phénomène #pasdevagues doit sa force à l’agrégation de colères hétérogènes
Le Monde, 14 novembre 2018
« La défiance des enseignants envers leur ministre est un handicap pour ses réformes »
Le Monde, 8 décembre 2020
Réformer ou transformer l’éducation ? L. Frajerman, Philippe Watrelot et Béatrice Mabilon-Bonfils
Éducation et sociétés, 2018, n° 41, 93-103
Débat de fond entre le SNES-FSU et le SNPDEN-UNSA, deux forces syndicales majeures dans les lycées et les collèges, issues de la scission de la FEN en 1992. Elles défendent des intérêts divergents (enseignants et chefs d’établissements) sur cette question stratégique de l'autonomie des établissements, du recrutement et de l'évaluation des enseignants.
