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Sociologue et historien (CERLIS) : ressources sur les grèves, l'engagement syndical, politique et professionnel des enseignants, les réformes éducatives... Laurent Frajerman Mouvements sociaux, enseignants & politiques publiques Intro accueil Ce site offre des ressources variées en accès libre : Avec des publications de format différent : du post au livre , en passant par des articles, passages TV et radio ... Présentant mes analyses scientifiques et mon expertise Depuis la Troisième République jusqu'aux enjeux contemporains Sociologue et historien, je travaille sur les enjeux politiques et sociaux, les mobilisations, l'engagement... Mon terrain de recherche empirique est celui des enseignants, en raison de leur militantisme ancré à gauche, de la force de leurs grèves et de leur syndicalisme. Entre hussards de la République et #profbashing , ils suscitent mythes et controverses, que je décrypte. Les éditoriaux syndicaux à la FSU, une tentative de prescription d'opinion sur des sujets clivants L'éditorial d'une revue syndicale n'est pas un texte ordinaire. Il occupe la première page, il engage l'organisation entière par la signature de sa porte-parole et première dirigeante, et il est adressé à tous les adhérents. Quand deux secrétaires générales de syndicats de la Fédération Syndicale Unitaire prennent des positions politiques tranchées sans avoir consulté la base sur Gaza, l'Iran, l'extrême droite ou le licenciement d'un humoriste militant, cela interroge la conc Repenser l'articulation entre revendications professionnelles et horizon politique. Le défi du syndicalisme de lutte La politisation du syndicalisme se fait aujourd'hui d'une manière clivante, au lieu de rassembler les salariés dans l'action Mouvements sociaux de 1995 et 2023 : quand la manifestation remplace la grève Grève reconductible ou manifestation massive : quelle stratégie gagnante ? Le mouvement social de 1995 comparé à celui de 2023 pour comprendre les conditions du succès #conflits sociaux #politique #syndicalisme #identités collectives #éducation populaire #métier #fonctionnaires #management #grève #pédagogie Engagement/militantisme Toutes les publications sur l'engagement Mes ouvrages Ce livre analyse l'histoire de la Fédération de l'Éducation nationale sous la IVe République pour comprendre l'influence paradoxale qu'elle exerce aujourd'hui sur la FSU. Il explore les interactions entre la majorité réformiste de la FEN et le courant unitaire (Unité et action), proche de la CGT, montrant que ce dernier constitue moins une alternative révolutionnaire qu'une version radicalisée du modèle FEN. Fruit de vingt années de recherches croisant sources orales, archives inédites et littérature militante, l'étude examine la cohabitation de deux cultures syndicales (instituteurs du SNI et professeurs du SNES) et l'articulation entre structures locales et nationales. Elle interroge ce qui prime dans ces relations entre frères ennemis : l'idéologie, l'identité professionnelle ou le niveau d'engagement militant. Des clés pour comprendre le syndicalisme enseignant , d’hier comme d’aujourd’hui. Présentation et livre gratuit Les enseignants sont réputés pour la récurrence et la force de leurs grèves . Pourtant, ils doutent de son efficacité. Quel bilan tirer des différentes grèves enseignantes ? Présentation et livre gratuit J'ai lu Jean-Noël Luc, Jean-François Condette, Yves Verneuil, Histoire de l'enseignement en France. XIXe-XXIe siècle Cet ouvrage constitue une véritable somme qui tient compte des acquis et des problématiques les plus récentes de l'historiographie. Jean-Noël Luc, Jean-François Condette et Yves Verneuil, grands... Armand Colin, 2020 Guy Lapostolle, Les experts contre les intellectuels Guy Lapostolle propose un parcours socio-historique particulièrement éclairant sur l'engagement des chercheurs en éducation. L'ouvrage analyse comment les recherches en éducation sont utilisées dans la société, notamment... PUN, 2019 Anne Barrère, Au cœur des malaises enseignants Anne Barrère figure parmi les sociologues les plus importantes dans le champ de l'éducation. L'une de ses forces réside dans son parcours : après avoir enseigné... Armand Colin, 2017 LERCH Dominique, L'enseignant et les risques de son métier La mise en cause juridique des enseignants traverse le siècle. L'ouvrage retrace la construction d'une réponse mutualiste, articulée à l'évolution du régime de responsabilité civile. Sudel, 2003. CR paru dans la Revue Historique Tous les comptes-rendus Radio-Télévision 210 Chaîne Youtube Compteur vidéos : Lire la vidéo Partager Chaîne entière Cette vidéo Facebook Twitter Pinterest Tumblr Copiez le lien Lien copié Lecture en cours 02:40 Lire la vidéo Lecture en cours 08:07 Lire la vidéo Lecture en cours 12:45 Lire la vidéo Lecture en cours 01:55 Lire la vidéo France Culture, 27 juin 2023, raccourcir les vacances d'été ? 00:00 / 05:39 Europe 1, club des idées , 3 juin 2021 , "Faut-il supprimer le bac ?" France Culture, Etre & savoir, 31 mai 2021, pénurie profs Radio vidéo Engagement L’engagement des enseignants : entre mutation et continuité Enjeux UA : Vous analysez l’engagement des enseignants dans une perspective socio-historique, avec des travaux portant sur l’ensemble du XXe siècle. Quel est son trait saillant ? Laurent Frajerman : Incontestablement le surengagement, que ce soit sur le plan de la conflictualité, du taux de syndicalisation, de la participation à de multiples organisations. Ce n’est pas spécifique à notre pays. Dans le monde entier, les enseignants sont à la pointe des mouvements sociaux, du fait notamment de leurs faibles salaires, de leurs compétences et de leur choix d’un travail pour autrui. L’engagement est consubstantiel au métier, ce qui explique sa corrélation avec le niveau d’intégration au monde de l’éducation nationale. Enfin, les caractéristiques du travail enseignant ont très tôt favorisé un militantisme non militaire, ouvert à l’expression des individualités. Paru dans "Enjeux" n°268, mars 2021 articles phares Radio-Vidéo France Info, 11 mars 2023, manifestation, mouvement France Culture, 4 03 2020, déclassement enseignant TF1, JT 20 h, 3 nov 2019, résultat des évaluations CE1 Sud Radio, 23 nov 2022, autorité et uniforme

La percée de l'extrême droite bouscule le monde de l'enseignement, pourtant réfractaire au racisme. Décryptage des motivations et du parcours de ces électeurs Droit de Vivre (revue de la LICRA), janvier 2025 "Le profil particulier des électeurs enseignants du RN " La figure du professeur d’extrême droite trouble. Comment enseigner à des élèves de toutes origines si l’on se montre sensible aux sirènes xénophobes et discriminatoires ? Est-il possible de développer l’esprit civique et humaniste de la jeunesse, si on adhère soi-même à une idéologie d’exclusion de l’autre ? L’existence transgressive de ces enseignants fascine, quel que soit leur nombre. Justement, de plus en plus d’enseignants accordent leurs suffrages à des formations politiques de ce type[1] , phénomène qui rencontre un large écho médiatique[2] . Parmi eux, les enseignants du secteur privé sont surreprésentés, sur une base catholique traditionnaliste, mais ceux qui suscitent vraiment de la curiosité travaillent dans l’école publique. En effet, l’enjeu symbolique déborde le strict champ d’une profession : Alexandre Dézé note que la dédiabolisation est « devenue le principal angle de traitement du parti, l’étalon de mesure de son évolution » [3] . Dans l’imaginaire collectif, les enseignants restent les « hussards de la République », ses plus ardents défenseurs. Si même eux se mettent à voter RN, alors l’idée que celui-ci appartient à l’arc républicain gagne en crédibilité. C’est pourquoi je vais m’attacher à cerner l’impact du RN dans le milieu enseignant et les raisons mais aussi les limites de son succès. Un progrès incontestable depuis 2017 Les enseignants ne constituent pas un isolat, imperméable aux évolutions du pays. Le graphique 1 montre un parallélisme dans l’évolution des scores de l’extrême droite parmi eux et dans le reste de la société. Le vote d'extrême droite chez les enseignants et l'ensemble des Français selon des sondages[4] Il existe traditionnellement un petit vote d'extrême droite chez les professeurs[5] . Mais établir des chiffres fiables est une gageure, car l’ampleur de ce vote est connu uniquement par le biais des sondages, sans pouvoir les comparer aux résultats des urnes. Or les sondages ne précisent ni le nombre d’abstentionnistes et les non réponses, ni si un redressement a été effectué. La constitution des échantillons s’est dégradée, avec la collecte en ligne[6] . A cause de ces biais, le risque existe d’analyser un artefact, et non une réalité sociale constituée. Je m’en suis donc tenu à une règle élémentaire : croiser les résultats de plusieurs sondages dotés d’un échantillon suffisant. Par ailleurs, pour les élections présidentielles de 2012 et 2017, je dispose des résultats du questionnaire scientifique Militens[7] , renseigné par 3 278 enseignants, avec un échantillon solide fourni par le service statistique du ministère. Celui-ci donne des scores bien inférieurs. Dans Militens, pour l’élection de 2017, 1 % des répondants déclarent avoir voté Marine Le Pen, parmi les suffrages exprimés. En tenant compte du vote dissimulé, identifié grâce à d’autres questions, j’estime ce vote à 3 % maximum. Le décalage avec les sondages pose question, d’autant que d’autres enquêtes scientifiques plus anciennes, reposant elles aussi sur des échantillons très fournis et résultant d'un tirage au sort donnent des résultats similaires. L’enquête Engens[8] , indiquait en 2007 que 87 % des enseignants ne pourraient pas voter pour l'extrême droite et que 3 % avaient voté Jean-Marie Le Pen ou auraient pu le faire. Toutefois, à partir de 2022, des études donnent des chiffres bien plus élevés, confirmées par deux sondages parus en 2024, dont celui d’Opinionway, donnant 20 % aux listes d’extrême droite[9] . Un milieu nettement moins réceptif Le progrès de l’extrême droite chez les enseignants est corrélé à un moindre écart avec le vote de l’ensemble des français, divisé par deux en vingt ans. Rapport entre le vote d'extrême droite des enseignants et celui de l'ensemble des français Malgré cette évolution préoccupante, les enseignants restent de loin les plus réfractaires à l’extrême droite, même relookée (chiffres CEVIPOF) : Comme le montre ce graphique, le monde enseignant fait preuve d’originalité par sa résistance à la pénétration des idées populistes/nationalistes dans une société traumatisée par la crise économique et le terrorisme islamiste, qui le prend pourtant directement pour cible. Surtout, le racisme qui constitue un élément structurant du soutien au RN dans les catégories populaires[10] paraît incompatible avec le métier enseignant. Dans Militens, seuls 11 % des enseignants sont très défavorables au vote des étrangers aux élections municipales (opinion qui n’implique d’ailleurs pas forcément de la xénophobie) : En 2016, Luc Rouban élaborait un indice de libéralisme culturel avec des questions portant sur la peine de mort, le nombre d’immigrés et le sentiment que l’immigration soit une source d’enrichissement culturel. L’indice des enseignants était le plus élevé. Aujourd’hui, cette exception enseignante subsiste : 42 % considèrent qu’« accueillir les migrants est un devoir » contre 27 % des français et 30 % de l’ensemble des fonctionnaires. 36 % seulement pensent qu’il y a trop d’immigrés contre 54 % des français : Graphique 3 : Les valeurs des fonctionnaires en avril 2021 (Cevipof) Faute d’études plus précises, je ne peux exclure du racisme chez certains professeurs, mais il serait clairement minoritaire. En tout cas, les valeurs très dominantes dans le milieu s’opposent frontalement à la xénophobie, ce qui représente un obstacle majeur à l’expansion du RN. Des militants rares et exogènes au milieu Il convient de distinguer le vote de l’implantation dans un milieu. Sans la présence de militants ou au moins de sympathisants affichés, sans la possibilité d’exprimer publiquement ces opinions, la pérennité du vote RN n’est pas acquise chez les enseignants. L’extrême droite a toujours compté un petit nombre de professeurs dans ses rangs. Le FN avait lancé dans les années 1990 le Mouvement pour une éducation nationale, puis dans les années 2010 le collectif Racine, qui a rejoint la dissidence de Florian Philippot. Le succès médiatique conjugué à la rareté des militants enseignants confère à ceux-ci une notoriété certaine. Bien loin du professeur de terrain que les journalistes et les chercheurs recherchent en vain. Par exemple, Aymeric Durox,[11] , professeur d’histoire en Seine-et-Marne, cumulait ce travail avec celui de secrétaire départemental du FN-RN. Il est aujourd’hui sénateur. Un emploi du temps peu compatible avec une présence devant les élèves. La structure des opportunités explique que des professeurs sortent du bois : quête du RN de cadres diplômés et sachant s’exprimer en public, perspectives prometteuses avec le gain en élus… Lancés dans une carrière politique, ces militants en retirent des ressources qui leur permettent d’assumer l’ostracisme de leurs collègues. Plusieurs enquêtes montrent d’ailleurs que le nombre de sympathisants déclarés de l’extrême droite est inférieur à celui des électeurs. L’enquête Engens indique que 1 % des professeurs se déclaraient proches (en incluant de Villiers) en 2007. Dans celle de Géraldine Farges, l’année suivante[12] , moins de 0,5 % des enseignants se positionnaient à l’extrême droite. En 2022, un sondage Ipsos/FSU donne 4 % de proches de l'extrême droite, soit quatre fois moins que les électeurs[13] . Lire aussi : Billet de blog de Laurent Frajerman : "Vote et positionnement politique des fonctionnaires : un glissement à droite inéluctable ?" Comment expliquer le bond électoral de l’extrême droite depuis 2017 ? Dans leur majorité, les médias accompagnent depuis des années la normalisation du FN avec un cadrage type : des articles au ton neutre, qui décrivent ce qui est présenté comme une progression inéluctable, appuyés sur des citations de Luc Rouban qui analysent le mécontentement à l’origine de cette poussée et des propos de dirigeants du RN, qui assurent que leurs idées correspondent aux attentes des enseignants. Bel exemple de prophétie auto-réalisatrice, l’annonce répétée d’un vote fort des enseignants pour le RN le légitimant et encourageant les hésitants à franchir le Rubicon. Toutefois, ce tourbillon médiatique était resté sans effets visibles pendant longtemps, un terreau favorable était donc requis pour que le RN concrétise son potentiel. Quel est-il ? Son programme ? L’abandon du discours anti-étatiste de Jean-Marie Le Pen différencie nettement le FN des années 1980, très favorables à l’école privée, vilipendant les enseignants, au RN d’aujourd’hui, qui se positionne contre la privatisation des services publics et les flatte. Toutefois le programme éducatif du RN n’a rien d’original, avec un discours décliniste (« Le mérite scolaire et l’exigence ont laissé la place au nivellement par le bas », 2022), la critique du collège unique, l’insistance sur les savoirs fondamentaux, la promesse « de revaloriser le métier d’enseignant » (2024) etc. Cette rhétorique anti « pédagogiste » correspond à l’air du temps, mais ne permet pas non plus de distinguer le RN en matière éducative. A moins de procéder à un amalgame entre la gauche souverainiste, l’essentiel de la droite et le RN, et donc de légitimer celui-ci in fine[14] . De toutes manières, on ne vote pas pour soutenir intégralement un parti, en toute connaissance de cause. Osons quelques hypothèses sur les motivations des nouveaux électeurs enseignants du RN : le national-populisme est plus attractif qu’un racisme ouvert. L’exaspération devant les ghettos et les problèmes de discipline génère une demande d’autorité, renforcée par le sentiment d’être abandonnés par une hiérarchie qui pratiquerait le #pasdevagues. Les attentats islamistes contre des professeurs ont radicalisés certains d’entre eux. Cela expliquerait aussi le résultat non négligeable de Reconquête. D’autant qu’une minorité de droite a toujours existé chez les enseignants, dès les élections régionales de 2015, le vote frontiste enseignant était « clairement alimenté par les voix qui se portaient sur les candidats LR ou UDI » lors de la présidentielle de 2012[15] . Aux élections européennes de 2024, la liste LR ne recueille plus que 5 % des voix, le centre droit étant lui-même historiquement faible. Le transfert de la droite vers le RN et Reconquête est flagrant. La dédiabolisation, entreprise de longue haleine, finit par porter ses fruits en brouillant la frontière entre la droite et son extrême. Ajoutons, sans pouvoir le mesurer, l’effet du confinement qui a généré le succès croissant du complotisme. Conclusion La progression récente de l’extrême droite, et principalement du RN, dans le corps enseignant est donc la résultante d’une demande d’autorité, d’une réaction aux attentats terroristes qui l’ont visé, émanant principalement d’électeurs de droite. Cette captation de l’électorat conservateur est facilitée par le programme éducatif du RN, réactionnaire. La xénophobie, qui ne peut être exclue dans certains cas, est l’objet d’un tel rejet dans la profession qu’elle représente plus un obstacle à la progression du RN qu’un atout. Ce nouvel électorat s’inscrit dans une dynamique récente, celle des électeurs conquis analysés par Pascal Perrineau[16] , pour l’essentiel des cadres issus de la droite. Ceux-ci ne sont pas acquis au RN. En l’absence de militants et de perméabilité du milieu, qui reste une forteresse électorale de la gauche, les enseignants conquis par le RN sont susceptibles de revenir vers une droite plus présentable au premier faux pas de celui-ci. Laurent Frajerman, HDR, agrégé d'histoire, CERLIS (université Paris Cité) Notes : [1] Cet article traite essentiellement du RN, mais j’ai agrégé les données de toutes les formations d’extrême droite (FN puis RN, Mégret, de Villiers, Reconquête), pour éviter que leur concurrence ne donne l’impression d’un recul passager de cette mouvance politique, principalement lorsqu’elle se divisait en 2021-2022. [2] https://theconversation.com/le-vote-fn-des-enseignants-une-bulle-mediatique-76182 [3] Alexandre Dézé, « La construction médiatique de la « nouveauté » FN », in Sylvain Crépon et al., Les faux-semblants du Front national, Presses de Sciences Po, 2015, p. 489. [4] Sondages IFOP 2002, 2007, 2012, enquêtes du CEVIPOF avec IPSOS. [5] Maryline Baumard, « Avec le collectif Racine, le Front national tente d'attirer à lui les enseignants », Le Monde, 11 octobre 2013. [6] Luc Bronner « Dans la fabrique opaque des sondages », Le Monde, 4 novembre 2021. [7] https://www.laurent-frajerman.fr/militens [8] Dirigée par Frédéric Sawicki, CERAPS-Université Lille 2, n= 2 585 [9] N= 577, mai 2024, pour Cnews. Pour la 1e fois, les détails du redressement sont publiés. 1 point a été rajouté, ce qui peut se discuter mais n’infirme pas la tendance. [10] Félicien Faury, Des électeurs ordinaires : Enquête sur la normalisation de l'extrême droite, Seuil, 2024. [11] Le Parisien-15 mars 2017 « Vote des profs : Aymeric, militant FN et prof d'histoire-géo ». http://www.leparisien.fr/societe/vote-des-profs-aymeric-militant-fn-et-prof-d-histoire-geo-16-03-2017-6765966.php [12] Echantillon fourni par la MAIF, n=1 749 [13] Echantillon n=500 [14] Grégory Chambat, Quand l’extrême droite rêve de faire école. Une bataille culturelle et sociale, Vulaines sur Seine, éd du croquant, 2023. [15] Luc Rouban http://theconversation.com/la-percee-du-front-national-dans-la-fonction-publique-52955 [16] Pascal Perrineau, La dynamique du Rassemblement National dans la perspective des élections européennes de juin 2024, note 4, Cevipof, mai 2024.

Le parcours scientifique et militant du spécialiste du syndicalisme enseignant, des mouvements sociaux et des politiques publiques. Laurent Frajerman, chercheur engagé 30 ans de recherches ... Articulant les approches sociologiques et historiques , je m’intéresse autant aux pratiques qu’aux discours, dans une démarche compréhensive. Habil ité à diriger des recherches en Sciences de l'éducation et de la formation (université de Paris Cité, garante Anne Barrère) : Enseigner, s’adapter, s'engager : socio-histoire du corps enseignant à l'épreuve des politiques éducatives Professeur agrégé d’Histoire au lycée Lamartine, Paris. Chercheur associé au Centre d’Etudes et de Recherches sur les Liens Sociaux (université de Paris Cité, CNRS UMR 8070). Thèse d'histoire soutenue en 2003 Fondateur de la recherche Militens e n partenariat avec SNES-FSU / SNUipp-FSU / SNEP-FSU , DEPP et CERAPS Université de Lille. 00:00 / 04:23 "Héloïse" by Denis Frajerman, 2013 Mon CV complet (ou presque) Axes de recherches La recherche Militens Mon HDR Tribune Pour une vigilance de toute la gauche face à l'antisémitisme J'ai initié une tribune collective d'historiens dénonçant la retenue d'une partie de la gauche face à la montée des actes antisémites. Le texte refuse que la critique légitime d'Israël, l'instrumentalisation de la Shoah par l'extrême droite ou la crainte de la division servent d'alibi à la tolérance de propos hostiles aux Juifs. Il rappelle l'exigence d'appliquer les principes antiracistes à tous sans exception et de tracer la frontière entre antisionisme et antisémitisme. Libération, 11 juin 2026 Lire Je suis un paragraphe. Cliquez ici pour ajouter votre propre texte et me modifier. C'est facile. Article Comment l'IA change nos façons de travailler : le cas d'une recherche en sciences sociales Les intelligences artificielles génératives entrent dans les laboratoires de sciences sociales et transforment le métier de chercheur. Conservée en position d'assistant, la machine aide à analyser des centaines de témoignages en les croisant avec de multiples variables, rapprochant l'approche qualitative des méthodes quantitatives. L'effort intellectuel ne disparaît pas : il se déplace vers la formulation des prompts et le choix des exemples, qui obligent à expliciter les arbitrages d'ordinaire tacites du chercheur. Sciences Humaines, 22 juin 2026 Lire Je suis un paragraphe. Cliquez ici pour ajouter votre propre texte et me modifier. C'est facile. "Les historiens non engagés, qui se prétendent de purs scientifiques, sont peut-être ici plus menacés de manquer de lucidité sur leurs propre partis pris, car ils ne ressentent pas la même nécessité de se dire à eux-mêmes quelle motivation les pousse. " Antoine Prost, Douze leçons sur l’histoire , p. 97 Une recherche distanciée sur un objet proche On ne choisit pas ses sujets de recherche par hasard. A partir du moment où Gérard Aschieri m'a fait travailler pour la FSU, il était logique que mon objectivité soit questionnée. L'essentiel réside pour moi dans cette maxime : avant d’interpréter les faits, il faut les établir. Je n'exerce aucun mandat syndical, je donne mon avis, hier à l'intérieur de l'organisation, aujourd'hui de l'extérieur. En effet, mes recherches ne constituent pas un substitut à mon engagement, mais une manière de l’objectiver : avoir fréquenté les deux univers m’a permis de mieux en tracer les multiples frontières. Dans mon parcours scientifique, j'ai pu constater le libéralisme des deux grands syndicats issus de la FEN. L'UNSA éducation m'a laissé travailler sur ses archives pour une thèse consacrée au courant qu'elle venait d'exclure. Elle a financé le livre qui en est issu. La FSU m'a longtemps laissé ma liberté de parole sur des sujets centraux, comme les mouvements sociaux, le syndicalisme etc. Sud Radio, slogans propalestieniens, 17/11/23 ... et d'engagement 2012-2025 : Sociologue à la Fédération Syndicale Unitair e (sans responsabilité exécutive) 1993-1995 : élu UNEF au CNESER 1990-1997 : dirigeant national de l'UNEF (ex Solidarité Étudiante)

CGT, CFDT, FSU, FO : analyse des conditions d’une unité durable, entre démocratie syndicale, concurrence électorale, indépendance politique et stratégies d’action. Tribune dans Libération , 11 septembre 2023 « Comment conserver l’unité syndicale du mouvement contre la réforme des retraites ? » Pour se ressourcer, le syndicalisme a besoin de poursuivre le processus unitaire qui a eu lieu au printemps 2023 en lançant des priorités communes et des initiatives régulières, estime le sociologue Laurent Frajerman. Le mouvement social sur les retraites a mis en lumière le syndicalisme, qui a démontré sa résilience grâce à l’existence et à la solidité de l’intersyndicale. Mais ce regain survivra-t-il à la reprise des affaires courantes ? La division syndicale a été poussée jusqu’à l’absurde, avec pas moins de cinq organisations représentatives dans le secteur privé et huit dans le secteur public, avec pour résultat un manque d’efficacité dans un contexte défavorable, voire périlleux. Car le syndicalisme souffre d’un processus d’éloignement avec les salariés. Ainsi, durant la mobilisation, des dizaines de milliers de personnes ont adhéré, mais les effectifs syndicaux avaient baissé de 8 % entre 2013 et 2019 (soit un taux de syndicalisation global de 10,3 % selon la DARES), après une longue période de stabilité. Les causes sont multiples, et concentrer les forces ne constitue pas un remède miracle. Néanmoins, après la démonstration du printemps dernier, un espoir s’est levé. L’intersyndicale a innové par sa méthode : volonté d’aboutir à des choix partagés, d’éviter les polémiques et de parler d’une seule voix sur les sujets essentiels tout en respectant la liberté de débat. L’impact sur la force de la mobilisation est une leçon à méditer. Les organisations peuvent-elles pour autant durablement dépasser leurs clivages dans une situation de concurrence généralisée ? Avec la diminution des cotisations, leurs ressources dépendent de plus en plus des échéances électorales, les contraignant à surjouer les désaccords. Le syndicalisme oscille entre une culture conflictuelle, de contre-pouvoir et celle d’un groupe d’intérêt, dont le rôle de service para-public est de négocier le compromis social. Le champ syndical se divise en deux blocs, l’un, contestataire, emmené par la CGT et l’autre, modéré, par la CFDT ; chacun priorisant l’une de ces fonctions. Sur le plan électoral, la domination des syndicats modérés est sans appel. Dans les entreprises privées, CFDT, CGC, CFTC et UNSA recueillent 55 % des suffrages, FO, dont le positionnement varie selon les secteurs et le contexte, 15 %. Dans la fonction publique, les forces contestataires sont mieux implantées, la CGT reste première avec 21 % des voix, et peut compter sur l’apport de la FSU et Solidaires. En revanche, en termes de capacité de mobilisation, de nombre de militants, les syndicats contestataires surclassent les modérés. Leur rôle dans les vagues de grève leur permet de peser sur les orientations, comme pour le refus de la retraite à points en 2019. Toutefois, lors du mouvement du printemps 2023, les syndicats modérés ont réussi à faire descendre leurs adhérents dans la rue. Ces dernières années, les deux blocs semblaient incapables de rompre avec une interaction délétère, qui polarisait le champ syndical et augmentait son impuissance. Du côté des modérés, le dialogue social sans rapport de forces les rendait dépendants du bon vouloir de leurs partenaires patronaux et étatiques. Par rapport aux autres syndicats, la CFDT a imposé son leadership en profitant du recul de la CGT. Mais, c’est un succès relatif, qui valide d’abord l’efficacité de son fonctionnement interne. La stratégie du bloc contestataire était aussi en panne, les appels incantatoires à la lutte ne résolvant pas la difficulté à construire des actions avec les salariés. La CGT ne réussit pas à se restructurer. Elle a pour atout de peser nettement plus que les autres composantes de ce bloc, non représentatives dans le secteur privé : la FSU et SUD-Solidaires. Le bloc contestataire peut ainsi se regrouper plus facilement que celui des modérés. L’unité d’action lors du mouvement est donc le produit de deux échecs stratégiques et d’une bataille défensive. Mais il ne faut pas sous-estimer la tentation de refermer la parenthèse en travaillant par bloc, même si les syndiqués convergent plus qu’auparavant, étant moins sensibles aux grands récits idéologiques. Les émeutes ont mis en évidences d’autres fractures, certaines centrales intégrant des syndicats policiers influents quand d’autres dénoncent des violences systémiques. Plus globalement, si FO et la CGC se concentrent sur leur travail corporatif, la CFDT et la CGT travaillent avec des mouvements associatifs et écologistes, espérant renforcer leur attractivité. Toutefois, investir les thématiques sociétales représente un pari délicat, du fait de leur potentiel polémique. Pour le moment, nous assistons plus à une superposition partielle des luttes qu’à la convergence espérée. Le pluralisme syndical est ancré dans l’histoire et la réalité sociale, les traditions propres à chaque structure s’étant cristallisées en autant de cultures militantes. Le regroupement organisationnel de tous les syndicats - l’unification - apparaît comme un mirage, dont rien ne prouve qu’il soit désirable. Néanmoins, les leaders syndicaux paraissent décidés à continuer sur la lancée du printemps, qui pour l’heure a profité à tous et a rapproché points de vue et pratiques, de la base au sommet. Le syndicalisme a besoin pour se resourcer de poursuivre ce processus unitaire, en procédant par objectifs réalistes. La rationalisation du paysage syndical par des fusions ou des contrats d’alliance entre certaines organisations en est un, et cette perspective existe entre la CGT et la FSU. Un autre serait - à l’instar des confédérations italiennes entre 1972 et 1984 - la construction d’une structure souple offrant un cadre de discussion formalisé. En effet, s’ils veulent limiter la concurrence, les syndicats devront établir des priorités revendicatives communes et lancer des initiatives régulières, seules susceptibles de prolonger la dynamique. Laurent Frajerman

Livre de référence sur l'histoire de la Fédération de l'Education Nationale, avec les meilleurs spécialistes. Guide des sources. Bibliographie complète pour les étudiants. Laurent Frajerman et al. (dir.), La Fédération de l’Éducation nationale (1928-1992). Histoire et archives en débat , Lille, Presses du Septentrion, 2010 Table des matières introduction & conclusion lecture gratuite sur le site de l'éditeur Présentation La Fédération de l’Éducation nationale occupait une place originale dans le paysage syndical français, jusqu’en 1992. Elle s’éteint alors en donnant naissance à l’UNSA Éducation et à la Fédération syndicale unitaire. Elle avait acquis une telle influence politique que les enseignants étaient associés à la définition des politiques éducatives. Cette organisation tirait-elle sa particularité de ce qu’on qualifie volontiers de corporatisme, de sa forte représentativité ou encore de son unité maintenue ? Le dépôt de ses correspondances, comptes rendus de réunions, photographies, enregistrements sonores au Centre des archives du monde du travail permet un nouveau regard. Fruit d’un travail pluridisciplinaire, cet ouvrage reproduit une sélection de documents et comprend une bibliographie exhaustive ainsi qu’une présentation des archives de la FEN. Historiens, sociologues et archivistes ont croisé leurs analyses sur les doctrines et les pratiques du syndicalisme enseignant et les ont confrontées aux avis et témoignages des acteurs, offrant ainsi un éclairage inédit. Comment la FEN parvenait-elle à préserver un univers et un horizon communs tout en s’accommodant d’une diversité de positions revendicatives, d’idéologies, de cultures professionnelles en son sein ? Le jeu des tendances notamment laissait libre cours à un rapport original aux autres organisations (syndicats ouvriers et étudiants, mutuelle…). Cette histoire de la conquête d’une autonomie de la société enseignante marque encore les mobilisations contre les politiques actuelles, que ce livre aide à comprendre. Comptes rendus Histoire de l’éducation N°133 , 2012, p. 126-129. Consulter Carrefours de l'éducation N° 30, 2010 Par Jean-François Condette Consulter Et aussi... Historiens & Géographes n° 413, l’Humanit é, L’Ours n°403... Consulter Revue française de science politique Vol 61 (2), 2011 Consulter Histoire@Politique mars 2011 Consulter

30 ans de recherches conjuguées à une expérience en lycée : articles scientifiques et experts sur l'école sous tous ses angles, sélection de vidéos, radio etc. Métier enseignant & politiques publiques Quel avenir pour l'école française et les enseignants sur lesquels tout repose en dernière instance ? Cette page réunit des analyses sur les politiques éducatives contemporaines : baccalauréat et inflation des notes, autonomie des établissements, crise du recrutement, problèmes de mixité sociale et concurrence public-privé… Articles dans les revues scientifiques de référence, tribunes et interviews dans de nombreux médias : un regard de chercheur, nourri par vingt-cinq ans d'enseignement en lycée, pour décrypter un système éducatif dont la crise s'aggrave réforme après réforme. Toutes mes tribunes sur l'éducation Blog, éducation Exemples de publications sur l'éducation Stéphane Bonnéry : "Temps de l'enfant, rythmes scolaires : vraies questions et faux débats" Chaque réforme des rythmes scolaires recycle les mêmes arguments depuis 50 ans. Coïncidence ? C'est l'objet du livre de Stéphane Bonnéry Le baccalauréat menacé par le contrôle continu Le bac version Blanquer ne marche pas, les notes ne veulent plus rien dire. Il est urgent de réduire la part du contrôle continu. Dossier « L’école », La Pensée, n°357, 2009 Article Les horaires de classe doivent changer, oui mais comment ? Marronnier des débats éducatifs, la question des rythmes scolaires illustre l'insuffisance d'un consensus scientifique pour aboutir à une réforme. La Convention citoyenne sur les temps de l'enfant n'échappe pas à cette malédiction : ses propositions irréalistes se heurtent à l'hostilité syndicale, à des obstacles organisationnels sérieux, faute de proposer des aménagements plus modestes, comme le début des cours à 9h dans le secondaire. Sciences Humaines, 25 février 2026 Lire Article scientifique Autonomie des établissements et justice en éducation : le débat intellectuel et politique L'autonomie est présentée comme un remède aux inégalités, mais aucune preuve ne confirme qu'elle réduise réellement les écarts scolaires. Mais elle risque de renforcer la concurrence entre établissements si elle s'accompagne de logiques de marché. Comment préserver un cadre national qui garantisse l'égalité plutôt qu'une décentralisation libérale ? Education et sociétés, n° 41, 2018, 73-91 Lire Interview Après l'affaire AOC, où en est le débat sur l'école privée ? Les dysfonctionnements du collège Stanislas brisent le silence sur l'enseignement privé : un système opaque, financé à 75% par l'État, qui fonctionne sans contrepartie, avec une sélection massive. L'enjeu : empêcher un système à deux vitesses au détriment de l'école publique. Le Café pédagogique, 29 février 2024 Lire Interview Bac 2020 : « Les profs veulent surtout que leurs élèves ne soient pas pénalisés » Face à l'improvisation liée au Covid, les enseignants craignent un bac injuste plus qu'ils ne défendent des habitudes. Le contrôle continu massif fait exploser les notes sans garantir la comparabilité entre élèves. L'enjeu est de sauver la crédibilité du diplôme tout en évitant que la cohorte 2020 soit stigmatisée. Telerama.fr, 7 avril 2020 Lire Présentation Toutes mes publications sur l'éducation Radio-Vidéo France Culture, Etre & savoir , La France manque-t-elle d'enseignants ?, 31 mai 2021 Europe 1, Faut-il supprimer le bac ? , 3 juin 2021 France Culture, 4 03 2020, déclassement enseignant TheConversation, Réformer l'école, 18 09 2017 Réformer ou transformer l’éducation ? L. Frajerman, Philippe Watrelot et Béatrice Mabilon-Bonfils Lire la vidéo Lire la vidéo 12:45 58% de mentions au bac, des notes qui s'envolent pendant que PISA et TIMSS reculent. Ma tribune dans La Croix : https://www.laurent-frajerman.fr/tribune-la-croix-officiellement-eleves-bons Cette inflation révèle un déséquilibre complet : nous sommes passés d'une notation qui pouvait traumatiser les élèves à l'autre extrême, vidant progressivement le baccalauréat de son sens, y compris aujourd’hui le bac de français qui constituait notre dernier repère fiable d'évaluation anonyme pour Parcoursup. Interventions de Laurent Frajerman dans un débat sur ‪@franceinfo‬ animé par @PatriceRomedenne avec Eléonore Bailly, 4 juillet 2025 Les consignes d'harmonisation ne vont que dans un sens - surveiller les correcteurs trop sévères, jamais ceux qui sur-notent. Résultat : des professeurs mettent 17 de moyenne quand d'autres maintiennent 11 ou 12, créant un système confus où nous ne savons plus ce que signifie une note. La dégradation touche également la formation des enseignants. La réforme Borne permettrait de passer le CAPES après seulement deux ans et demi d'études, représentant un recul de plus de cinquante ans dans la formation. Jamais nous n'avons connu un recrutement sur une base disciplinaire aussi faible. Jean-Pierre Chevènement voulait 80% d’un classe d’âge au baccalauréat en augmentant le niveau. Aujourd’hui, alors que les notes s'envolent artificiellement, les évaluations internationales comme PISA et TIMSS montrent que un réel recul. Les élèves qui n'obtiennent toujours pas le bac constituent un noyau particulièrement difficile que l'école n'arrive pas à attaquer. Aujourd’hui, on les noie dans la masse en prétendant que le problème est résolu. Le problème est aussi économique : s'occuper réellement des difficultés coûtant cher, le ministère préfère mettre les élèves ensemble en laissant les professeurs se débrouiller. Lire la vidéo Lire la vidéo 02:37 A l'occasion de la marche blanche organisée pour #Shemseddine, un débat plus large s'est ouvert.Sur l'autorité à l'école, Laurent Frajerman constate qu'une culture de la bienveillance un peu décalée subsiste dans la hiérarchie de l'éducation nationale. Il a calculé qu'il y a 3 fois plus d'actes graves que d'exclusions. Et que les ministres successifs ont fait plus de déclarations que d'actes... Il rappelle aussi l'asphyxie des services publics, le manque de prévention qui nourrit la délinquance. Intervention de Laurent Frajerman dans le club @LCI, présenté par Marie-Aline Méliyi. Vendredi 12 avril 2024. #pasdevague, Blanquer, éducation et répression Lire la vidéo Lire la vidéo 09:07 Anne Genetet poursuit le travail de Gabriel Attal : brevet devenu un véritable examen, 2nde préparatoire. Mon analyse complète : https://www.laurent-frajerman.fr/post/les-enseignants-et-la-reforme-attal Le point sur les annonces de la ministre : groupes de niveau light en 4e-3e, épreuve anticipée de maths pour le baccalauréat... Le discours sur l'exigence scolaire et la fin d'un enseignement uniforme emportent l'adhésion de la population et de beaucoup d'enseignants, mais il ne doivent pas cacher un tri social. Dans quel esprit les dispositifs seront-ils mis en place ? Avec quels moyens ? Sans oublier le drame de l'absence de mixité sociale provoquée par l'école privée, mais aussi une segmentation de l'école publique selon le territoire. Echange avec Eléonore Bailly et Jean-Baptiste Marteau, Matinale de France Info TV, 12 novembre 2024 #AnneGenetet, #ChocDesSavoirs, #Acte2, #brevet, #bac, tri social, #PISA Lire la vidéo Lire la vidéo 01:41 L’uniforme permettra-t-il de restaurer l'autorité à l’école ? Il est permis d'en douter. Ce débat permet de revenir sur l'exercice de l'autorité dans une classe, du rôle du professeur de garant du cadre, pour assurer aux élèves la possibilité d'échanges libres et respectueux. Laurent Frajerman interviewé par Jean-Jacques Bourdin, @SudRadioOfficiel, 23 novembre 2022, extrait. Emission intégrale ici : https://www.youtube.com/watch?v=f_DB5vYXk-w&t=9s #UniformeScolaire, #autorité de l'enseignant Lire la vidéo Lire la vidéo 00:43 Sans mixité sociale des établissements et sans budget correct, le niveau éducatif des élèves français ne peut que baisser. Extrait d'un échange avec Eléonore Bailly et Jean-Baptiste Marteau, Matinale de France Info TV, 12 novembre 2024 #mixitésociale, #budgetéducation, #AnneGenetet, #ChocDesSavoirs, #écoleprivée, #démocratisationscolaire Lire la vidéo Lire la vidéo 02:01 Le métier enseignant est soumis à de nouvelles exigences, notamment de la part des parents d'élèves. Comment relever le défi ? Quel sens donner à la co éducation ? Extrait d'une interview de Laurent Frajerman au Grand JT de l'Education par Virginie Guilhaume, 7 mars 2023, SqoolTV Emission complète : https://www.youtube.com/watch?v=IKbeAC_Ul0c&t=295s En voir plus Table ronde. Autonomie des établissements scolaires, justice et efficacité : regards de syndicalistes français Frédérique Rolet (SNES-FSU) et Philippe Tournier (SNPDEN-UNSA) Éducation et sociétés , 2018, n° 41, 93-103 Débat de fond entre le SNES-FSU et le SNPDEN-UNSA, deux forces syndicales majeures dans les lycées et les collèges, issues de la scission de la FEN en 1992. Elles défendent des intérêts divergents (enseignants et chefs d’établissements) sur cette question stratégique de l'autonomie des établissements, du recrutement et de l'évaluation des enseignants. Lire

Publications sur le syndicalisme, le militantisme politique et associatif, les valeurs des enseignants. Surengagement et désyndicalisation de la IIIe République à nos jours Engagement/militantisme Syndicats, associations, relais politiques : comment les enseignants s'organisent-ils collectivement pour résister à leur déclassement ? Cette page est consacrée à l'histoire et la sociologie du surengagement enseignant, phénomène qui s'inscrivait dans une configuration sociale particulière : métier de classe moyenne, rôle de médiateurs culturels dans la population. Les enseignants se trouvaient au cœur du dispositif du centre gauche. Ce modèle a perdu sa cohérence : désyndicalisation, déception politique, perte de sens du métier ont transformé les modalités de militantisme. Des publications et interventions médiatiques de tout format esquissent une alternative : engagement 2.0 ou désespérance ? Le militantisme d’autres professions est analysé à la lumière de ce corpus. Toutes les publications sur le militantisme Livres Livre : syndicalisme enseignant sous la IVe République Présentation et livre gratuit Livre : La FEN (1928-1992). Histoire et archives en débat Présentation et livre gratuit Blog / Engagement Les éditoriaux syndicaux à la FSU, une tentative de prescription d'opinion sur des sujets clivants L'éditorial d'une revue syndicale n'est pas un texte ordinaire. Il occupe la première page, il engage l'organisation entière par la signature de sa porte-parole et première dirigeante, et il est adressé à tous les adhérents. Quand deux secrétaires générales de syndicats de la Fédération Syndicale Unitaire prennent des positions politiques tranchées sans avoir consulté la base sur Gaza, l'Iran, l'extrême droite ou le licenciement d'un humoriste militant, cela interroge la conc Exemples de publications Interview Nous sommes en train de passer d'un modèle de syndicalisme corporatiste à un modèle plus politique À l'approche des élections professionnelles de décembre 2026 dans la fonction publique, le syndicalisme bascule d'un modèle fondé sur le conseil aux agents vers une approche plus politique aux effets incertains. La réduction des compétences des commissions administratives paritaires a fragilisé la mission historique des grandes centrales sans qu'elles ne se remobilisent. Le dialogue social, autrefois constructif, persiste dans la forme. Acteurs Publics, 12 mai 2026 Lire Article Le profil particulier des électeurs enseignants du RN Les enseignants demeurent la profession la plus réfractaire à l'extrême droite, mais leur vote RN progresse. L'enquête Militens établit ce vote à 3 % maximum en 2017, contre environ 20 % aujourd'hui selon les sondages. Cette poussée tient surtout à un transfert de l'électorat de droite, porté par une demande d'autorité et la dédiabolisation. Le rejet massif du racisme reste toutefois un obstacle à l'expansion du parti : cet électorat conquis, non acquis, peut refluer. Droit de Vivre (revue de la LICRA), n°694, hiver 2025, p. 106-108 Lire Interview "Non, l'école n'est pas raciste" : un enseignant interpelle la Primaire populaire Face aux accusations de racisme systémique à l'école brandies par des militants intersectionnels, le diagnostic est remis en cause : l'échec scolaire résulte de déterminants sociaux, pas d'une hostilité délibérée des enseignants. Une rhétorique stigmatisante envers une profession où l'extrême droite reste minoritaire est risquée. L'Express, 27 janvier 2022 Lire Tribune Aucune forme de démocratie, participative, sociale ou représentative, n'offre un remède miracle Le CESE oscille entre deux projets : la démocratie sociale et la démocratie participative. La Convention sur les temps de l'enfant illustre cette ambivalence : les enseignants, cœur du système scolaire, ont été écartés des travaux, et le volontariat a produit un panel à 68 % diplômé du supérieur. Le rapport, catalogue de bonnes intentions, n'a débouché sur aucune réforme. Face à un problème complexe, démocratie participative, sociale et représentative ont toutes échoué : leur combinaison reste la seule voie. La Croix, 18 mai 2026 Lire Tribune Comment conserver l'unité syndicale du mouvement contre la réforme des retraites ? L'intersyndicale unitaire du printemps 2023 a démontré la force du syndicalisme regroupé face à une réforme contestée. Comment pérenniser cette unité d'action à travers des objectifs communs durables ? Avec des cadres de dialogue régularisés, des actions communes pour dépasser les divisions historiques. Libération, 11 septembre 2023 Lire Chapitre d'ouvrage Représentation et prise en compte du pluralisme dans le syndicalisme français : l'originalité de la FEN (1944-1968) Le système de tendances de la FEN est un modèle paradoxal. En officialisant le pluralisme interne et les élections proportionnelles, il garantit l'expression de minorités tout en les enfermant dans l'impuissance par l'homogénéité des exécutifs. Cette architecture révèle les tensions incontournables entre démocratie interne et efficacité syndicale. Frajerman et al (dir.), La FEN (1928-1992): histoire et archives en débat, 2010, 141-151 Lire Radio-Vidéo France Culture, Etre & savoir , 18 avril 2022, « L'éducation entre deux tours » France Info, 5 février 2020, E3C, esprit frondeur Lire la vidéo Lire la vidéo 26:03 Après un Premier mai en demi teinte, marqué par le retour de la division syndicale, peut-on tirer un trait sur le #syndicalisme en France ? Ce débat nuance cette idée, en montrant la variété des situations. L'accalmie actuelle des mouvements sociaux est à comparer avec les grèves puissantes aux USA et dans d'autres pays. Mais le syndicalisme se heurte à des difficultés structurelles. Débat avec Michel Noblecourt (journaliste au Monde), Emilie Zapalski et Laurent Frajerman, animé par Camille Grenu, 3 mai 2025, Arrêt sur info, FranceInfo TV #CGT, #CFDT, #FSU, #UNSA, #CGC, #FO Lire la vidéo Lire la vidéo 02:40 Eric Brunet vs Laurent Frajerman : les syndicats sont-ils dépassés par de nouveaux mouvements sociaux ? "Les syndicats ne maîtrisent plus grand-chose, y compris leur propre cortège" affirme Eric Brunet. Face à l'émergence des Gilets jaunes et de Nuit Debout, ces mouvements qui "ubérisent" la contestation, les organisations syndicales semblent dépassées. Les nouveaux contestataires n'hésitent pas à les critiquer frontalement. Je nuance ce constat alarmiste. D'abord, il ne faut pas mythifier le passé : il y a toujours eu des mouvements parallèles, comme les coordinations de cheminots dans les années 80 ou celles dans la santé. Ensuite, les chiffres parlent : jamais les syndicats n'ont mobilisé autant de manifestants qu'en 2023. Leur force ne se mesure pas qu'au nombre d'adhérents mais à leur capacité de mobilisation, outre les secteurs où ils restent très implantés. Enfin, un mouvement comme Nuit Debout a surtout capté l'attention des médias, sans aucune suite. Le vrai enjeu pour le syndicalisme à mon avis ? Comment capter l'énergie de ces nouveaux mouvements sans réagir de manière trop bureaucratique ni être trop prévisible. Lire la vidéo Lire la vidéo 01:29 La composition du champ syndical avantage les organisations modérées. Le bloc plus combatif a un leader clair, la CGT, alors que la concurrence est plus vive entre CFDT, CFTC et UNSA. Laurent Frajerman dans l'émission Sens Public de Public Sénat, interviewé par Thomas Hugues (extrait), 20 avril 2023 Emission complète ici : https://www.publicsenat.fr/emission/sens-public/laurent-berger-quitte-la-cfdt-bachar-el-assad-rehabilite-232109 CGT, CFDT, FSU, FO, CFTC, UNSA, Solidaires, élections professionnelles, représentativité Lire la vidéo Lire la vidéo 02:35 Le 1er mai, un "prisme déformant" pour comprendre le syndicalisme français ? Cette journée internationale et politisée masque la réalité du fait syndical contemporain, qui se vit au quotidien dans les entreprises et services, au plus près des salariés, avec une activité de terrain appréciée par ces derniers. Cependant, les salariés vivent une période d'attente et d'atonie face aux incertitudes économiques - inflation, situation internationale avec Trump, plans de licenciement. Cette attente pourrait déboucher sur de la colère, sur l'idée que "c'est toujours les mêmes qui payent", mais les syndicats peinent à transformer cette tension en revendications unifiées. Dans un contexte de recul syndical et de divisions persistantes, les organisations retombent dans leurs ornières, chacune dans son silo. Une analyse qui interroge la capacité du mouvement syndical à répondre aux défis contemporains du monde du travail. Interview de Laurent Frajerman par Christophe Moulin, #LCI, 1 mai 2025 CGT, CFDT, FSU, FO, UNSA En voir plus BFMTV podcast, 25 janv 2024, Jérôme Bayle paysan

Présentation exhaustive de tribunes qui décortiquent les réformes de l'école, le système éducatif, les enjeux pédagogiques, le métier enseignant. Tribunes sur l'éducation Tribunes publiées dans le Monde, et d'autres journaux Groupes de niveau de Gabriel Attal La réforme Attal, dénoncée comme ségrégative, a paradoxalement rendu visible une grande difficulté scolaire occultée, révélant l'impasse d'une institution qui reporte sur les enseignants la responsabilité de l'échec sans leur fournir d'outils de remédiation viables. https://www.marianne.net/agora/tribunes-libres/groupes-de-niveau-de-gabriel-attal-des-resultats-a-condition-dadapter-la-pedagogie Marianne, 14 novembre 2025 Lire La défiance des enseignants envers leur ministre est un handicap pour ses réformes Quand une large majorité d'enseignants ne croit plus à la parole du ministre, même les mesures utiles suscitent suspicion. Cette défiance ne relève pas d'un réflexe corporatiste, mais d'une expérience accumulée de réformes imposées et déstabilisantes. Sans rétablissement de la confiance, toute politique éducative se heurte à un plafond de verre. https://www.lemonde.fr/societe/article/2020/12/08/la-defiance-des-enseignants-envers-leur-ministre-est-un-handicap-pour-ses-reformes_6062574_3224.html Le Monde, 8 décembre 2020 Lire Crise du recrutement des enseignants : « On peut craindre qu'un point de non-retour ait été atteint » La chute des candidatures révèle une crise d'attractivité structurelle : salaires stagnants, concours tardifs, conditions de travail dégradées. L'idée même de vocation ne suffit plus à compenser ces handicaps objectifs. Le risque est d'entrer dans un cercle vicieux où la pénurie rend le métier encore moins désirable. https://www.lemonde.fr/societe/article/2023/07/04/crise-du-recrutement-des-enseignants-on-peut-craindre-qu-un-point-de-non-retour-ait-ete-atteint_6180412_3224.html Le Monde, 31 mai 2022 Lire Si le récit égalitaire perdure, l'Etat organise une forme d'optimisation scolaire Le discours officiel continue de célébrer l'égalité des chances, tandis que les politiques segmentent de plus en plus les publics. Options, sectorisation, place du privé composent une optimisation des trajectoires pour les mieux dotés. L'écart entre récit et réalité compromet la légitimité de l'école républicaine. https://www.lemonde.fr/societe/article/2024/01/16/si-le-recit-egalitaire-perdure-l-etat-organise-une-forme-d-optimisation-scolaire_6211040_3224.html Le Monde, 16 janvier 2024 Lire Baccalauréat : « Officiellement, tous les élèves sont bons. Une vérité alternative L'inflation des notes et le contrôle continu fabriquent une égalité de façade tout en rendant illisible le niveau réel des élèves. Les consignes de « bienveillance » dénaturent le bac en empêchant la fonction de sélection d'opérer. Restaurer un examen national exigeant est une condition pour retrouver des repères, pour les familles comme pour le pilotage du système. https://www.la-croix.com/a-vif/baccalaureat-officiellement-tous-les-eleves-sont-bons-une-verite-alternative-20250704 La Croix, 4 juillet 2025 Lire L'accompagnement, un levier pour enrichir les pratiques enseignantes L'accompagnement permet de travailler sur les pratiques réelles, loin des prescriptions abstraites de la formation descendante. À condition d'être fondé sur la confiance et le volontariat, il soutient l'expérimentation plutôt que le contrôle. https://www.humanite.fr/-/education-nationale/laccompagnement-un-levier-pour-enrichir-les-pratiques-enseignantes L'Humanité, 7 mai 2013 Lire Espérons que le nouveau ministre de l'éducation se rendra à l'évidence : tout ne peut pas se gouverner par les nombres La montée en puissance des indicateurs transforme les élèves en données et les enseignants en exécutants de tableaux de bord. Les chiffres deviennent arguments d'autorité pour imposer des réformes discutables. Or ce qui compte le plus – confiance, sens du métier, apprentissages réels – échappe largement à la quantification. https://www.lemonde.fr/societe/article/2022/05/31/esperons-que-le-nouveau-ministre-de-l-education-se-rendra-a-l-evidence-tout-ne-peut-pas-se-gouverner-par-les-nombres_6128280_3224.html Le Monde, 31 mai 2022 Lire Baccalauréat : Pourquoi il ne faut pas pérenniser le contrôle continu Le contrôle continu fragmente le bac en évaluations locales, sensibles aux pressions et aux contextes sociaux, sans garantie d'équité. Les inégalités deviennent moins visibles mais plus profondes, car inscrites dans la réputation des lycées. Maintenir un examen terminal commun reste une condition minimale d'égalité de traitement. https://www.lemonde.fr/societe/article/2020/06/23/baccalaureat-pourquoi-il-ne-faut-pas-perenniser-le-controle-continu_6043830_3224.html Le Monde, 23 juin 2020 Lire Le phénomène #pasdevagues doit sa force à l'agrégation de colères hétérogènes #pasdevagues agrège des expériences différentes – violences envers les professeurs, injonctions paradoxales, réformes mal vécues – plutôt qu'un programme cohérent. Sa puissance vient de cette convergence d'indignations locales en récit national. Mais son absence de structuration rend difficile des transformations durables. https://www.lemonde.fr/idees/article/2018/11/14/le-phenomene-pasdevagues-doit-sa-force-a-l-agregation-de-coleres-heterogenes_5383188_3232.html Le Monde, 14 novembre 2018 Lire

Toutes mes publications sur le militantisme politique, syndical et associatif, les valeurs des enseignants. Accès libre aux articles, chapitres et interviews Publications sur l'engagement et le militantisme Aspects politiques Tribune Aucune forme de démocratie, participative, sociale ou représentative, n'offre un remède miracle Le CESE priorise la démocratie participative sur la démocratie sociale au lieu de les articuler : la Convention sur les temps de l'enfant a écarté les enseignants La Croix, 18 mai 2026 Lire Article Le profil particulier des électeurs enseignants du RN La poussée du vote RN chez les enseignants de droite est réelle, mais ce vote n'est pas acquis. Ils restent réfractaires, par rejet du racisme. Droit de Vivre (revue de la LICRA), n°694, hiver 2025, p. 106-108 Lire Article Articuler revendications professionnelles et horizon politique. Le défi du syndicalisme de lutte Silogora.org (fondation Gabriel Péri), août, 2025 Lire Interview "Non, l'école n'est pas raciste" : un enseignant interpelle la Primaire populaire Accusations de racisme systémique à l'école brandies par des militants intersectionnels de la Primaire populaire : l'échec scolaire relève-t-il d'une hostilité enseignante ou de déterminants sociaux ? L'Express, 27 janvier 2022 Lire Chapitre d'ouvrage Comment défendre la laïcité scolaire à la Libération ? Les tensions de la FEN La question laïque cristallise les tensions internes de la FEN : faut-il défendre une laïcité stricte, dépourvue de références religieuses, ou une laïcité ouverte au pluralisme,... Weil P. (dir.), Politiques de la laïcité au XXe siècle, 2007, 463-480 Lire Interview L'enseignement est un des seuls secteurs où la gauche est majoritaire et l'extrême droite très faible AEF dépêche 669853, 18 mars 2022 Lire Article Syndicalisme enseignant et partis politiques : une relation complexe Le SNESup, n°563, mars 2008, 15 Lire Communisme Article scientifique Le rôle de l'Internationale des Travailleurs de l'Enseignement dans l'émergence de l'identité communiste enseignante en France (1919 - 1932) Cahiers d'Histoire, Revue d'Histoire Critique, n° 85, 2001, 111-126 Lire Article scientifique L'histoire des intellectuels communistes en débat La Pensée, n° 344, octobre-décembre 2005, 69-74 Lire Unité syndicale Tribune Comment conserver l'unité syndicale du mouvement contre la réforme des retraites ? Analyse de l'intersyndicale unitaire du printemps 2023 contre la réforme des retraites : comment pérenniser cette unité d'action et dépasser les divisions syndicales historiques ? Libération, 11 septembre 2023 Lire Chapitre d'ouvrage Enseignants "unitaires" et CGT : les prémices d'un divorce Bressol, Dreyfus, Hedde, Pigenet (dir.), La CGT dans les années 1950, 2005, 145-156 Lire Chapitre d'ouvrage La FEN et Force Ouvrière : proximité culturelle et rupture politique (1950-1970) Dreyfus et Pigenet (dir.), Les meuniers du social. Force ouvrière, acteur de la vie contractuelle et du paritarisme, 2011, 149-161 Lire Article Un siècle d'union et de désunion syndicale Enjeux-UA, n°285, janvier 2024 Lire Modalités d'engagement Interview Dans l'éducation, comme ailleurs, chaque génération invente ses propres modes d'action Le mouvement des « stylos rouges » renouvelle les répertoires d'action protestataire en mobilisant rétention de notes et mobilisations numériques, sans abandonner la grève. Cette dynamique révèle... Le Monde, 18 février 2019 Lire Article scientifique L'engagement des enseignants (1918-1968). Figures et modalités Histoire de l'éducation, n° 117, 2008, 57-96 Lire Interview L'engagement des enseignants : entre mutation et continuité U & A Enjeux, n°268, mars 2021 Lire Interview Militens, une enquête sur l'engagement enseignant L'Ecole Emancipée, n° 76, mars 2019 Lire Interview Voter reste utile aux enseignants cafepedagogique, 1 décembre 2022 Lire Démocratie syndicale Chapitre d'ouvrage Fédéralisme et démocratie syndicale : l'exemple de la FEN et de la CGT Magniadas J., Mouriaux R. (dir.), Le syndicalisme au défi du XXIe siècle, 2008, 63-77 Lire Article scientifique Paradoxes et usages de l'indépendance syndicale. Le cas de la FEN sous la IV° république La Pensée, n° 352, octobre-décembre 2007, 51-62 Lire Chapitre d'ouvrage Représentation et prise en compte du pluralisme dans le syndicalisme français : l'originalité de la FEN (1944-1968) Le système de tendances de la FEN est un modèle paradoxal. En officialisant le pluralisme interne et les élections proportionnelles, il garantit l'expression de minorités tout en... Frajerman et al (dir.), La FEN (1928-1992): histoire et archives en débat, 2010, 141-151 Lire Action syndicale Interview Nous sommes en train de passer d'un modèle de syndicalisme corporatiste à un modèle plus politique Le syndicalisme des fonctionnaires bascule d'un modèle de service vers une approche politique aux effets incertains. Quel impact pour les élections professionnelles de décembre 2026 ? Acteurs Publics, 12 mai 2026 Lire Article scientifique Entre collaboration et contrepouvoir : les syndicats enseignants et l'État (1945-1968) Histoire de l'éducation, n° 140-141, 2014, 73-91 Lire Article La formation syndicale au cœur des pratiques militantes de la Fédération Syndicale Unitaire La formation syndicale demeure essentielle malgré l'apparente auto-formation des enseignants, parce qu'elle formalise la transmission du savoir-faire militant et crée une socialisation dépourvue d'enjeux de... Enjeux-Unité & Action, 2015 Lire Interview La réduction du pouvoir syndical dans la fonction publique agit comme un poison lent Acteurs Publics, 15 décembre 2022 Lire Article La syndicalisation : un champ d'expérimentation et d'innovation La syndicalisation demeure un enjeu stratégique. Malgré des difficultés générales, le syndicalisme enseignant persiste grâce à son efficacité protectrice et au renouvellement militant. Contrairement au fatalisme, des... Regards croisés, n°26, avril-juin 2018, 9-14 Lire Interview Les syndicats enseignants corrigés par les "stylos rouges" ? L'Express, 8 janvier 2019 Lire Syndicalisation et professionnalisation des associations professionnelles enseignantes entre 1918 et 1960 D. Tartakowsky et F. Tétard (dir.) Syndicats et associations : Concurrence ou complémentarité ? , Rennes, PUR, 2006. L'originalité du syndicalisme enseignant provient d'abord de son origine : la transformation d'associations professionnelles en syndicats. Le processus de syndicalisation s'inscrit dans un processus plus large, la professionnalisation des métiers enseignants. Lire

Toutes les publications sur les grèves, la surconflictualité enseignante. Les luttes pour les salaires et contre des réformes. Publications sur les mouvements sociaux Stratégie gréviste Tribune Trente ans après, quelles leçons tirer des grandes grèves de 1995 ? Trente ans après les grandes grèves de 1995, quelles leçons en tirer face à l'échec de 2023 sur les retraites : blocage économique, manifestation, unité syndicale, quelle efficacité réelle ? Le Nouvel Obs, 3 décembre 2025 Lire Interview Grève dans l'éducation : « Un appel unitaire encourage les grévistes réguliers à participer » L'unité syndicale exerce son effet de boussole auprès des grévistes réguliers mais se révèle insuffisante pour déclencher une mobilisation massive. La crainte du "coup pour rien" bride... Le Monde, 12 novembre 2018 Lire Interview Grève de la fonction publique : « Les syndicats doivent convaincre les grévistes occasionnels » L'Humanité : https://www.humanite.fr/social-et-economie/cgt/greve-de-la-fonction-publique-du-5-decembre-un-mouvement-social-peut-faire-ceder-lexecutif L'Humanité, 29 novembre 2024 Lire Tribune Syndicalisme : "Nous assistons à la résurgence du mythe de la grève générale" Mouvement des retraites de 2019-2020 : la résurgence du mythe de la grève générale chez les cheminots diverge avec les journées d'action des fonctionnaires Le Monde, 8 janvier 2020 Lire Interview Une grève réussie des enseignants peut enclencher une dynamique contestataire Grève de la fonction publique : la mobilisation enseignante sert de locomotive aux autres fonctionnaires, du fait de leur surconflictualité. 20 minutes, 10 octobre 2017 Lire Résistances enseignantes Interview La réforme cristallise une déception plus large des professeurs des écoles La mobilisation contre les rythmes scolaires révèle une frustration antérieure : baisse du pouvoir d'achat, gel de l'indice, sentiment que Peillon nie leur expertise. La réforme... Le Monde, 11 février 2013 Lire Interview On n'est pas dans une révolte généralisée Libération, 15 novembre 2013 Lire Interview Réforme du collège : « les enseignants ne se sentent pas écoutés » vousnousils.fr, 1 juin 2015 Lire Histoire des mobilisations enseignantes Chapitre d'ouvrage Identités collectives et choix revendicatifs du courant "unitaire" de la FEN, 1945 – 1960 Le courant unitaire de la FEN à la Libération : ses choix revendicatifs traduisent-ils sa conscience de classe affichée ou l'identité professionnelle enseignante ? J. Girault (dir.), Les enseignants dans la société française au XXe siècle, 2004, 81-96 Lire Chapitre d'ouvrage Le monde de l'enseignement public en mouvement(s). 1928-1984 M. Pigenet, D. Tartakowsky (dir.), Histoire des mouvements sociaux en France, 2012, 533-542 Lire Article scientifique Le syndicalisme enseignant français et la grève : normes et normalisation d'une pratique (1948-1959) Comment le syndicalisme enseignant français passe-t-il, entre 1948 et 1959, d'une grande timidité face aux arrêts de travail à la normalisation de la grève ? Paedagogica Historica, international journal of the history of education, vol. 44, octobre 2008, 543–554 Lire Evolution de la conflictualité Interview Les enseignants ont des raisons de protester, tant leurs conditions de travail se sont dégradées Grève des enseignants du 31 mars 2026 : une journée d'action isolée au résultat mitigé, mais qui exprime une culture enseignante de mobilisation Télérama, 31 mars 2026 Lire Interview Contestation dopée et violence Le Vif (Belgique), 30 mars 2023, 44-47 Lire Article L'engagement des enseignants : une culture conflictuelle en mutation Hommes & Libertés (revue de la LDH), n° 189, mars 2020, 8-11 Lire Interview On est passé de 660.000 journées de grève sous Sarkozy à 150.000 sous Hollande 20 minutes, 25 janvier 2016 Lire Mesure des grèves Tribune Grève du 5 décembre chez les enseignants : "un chiffre officiel sous-évalué" Le Monde : https://www.lemonde.fr/education/article/2019/12/10/greve-du-5-decembre-chez-les-enseignants-un-chiffre-officiel-sous-evalue_6022286_1473685.html Le Monde, 9 décembre 2019 Lire Interview Taux de grévistes : une application pour instaurer un biais de calcul Le ministère exclut du décompte les enseignants sans cours ce jour-là, rendant mathématiquement impossible d'atteindre 100% de participation. Cette méthodologie minore mécaniquement le taux de grève.... Cafépédagogique.fr, 23 janvier 2023 Lire

Lectures et comptes-rendus dans les domaines de compétences de Laurent Frajerman. J'ai lu Voici une sélection d'ouvrages qui m'ont paru intéressants, dans mes différents domaines de compétence. Sélection parfaitement arbitraire, et petits commentaires pour vous donner envie d'aller plus loin... politiques éducatives Gilles Tabourdeau, La négociation discursive dans la pratique de la dictée à l'adulte à l'école maternelle Cette thèse soutenue en 2024 étudie comment les enseignants de maternelle aident les enfants à transformer leur langage oral en langage écrit lors des dictées. La recherche s'appuie sur 107 séances transcrites, suivant 10 élèves et 7 enseignantes pendant le cursus de trois années de maternelle dans une école. L'auteur analyse les moments de « négociation discursive », quand l'enseignant guide l'enfant pour passer de formulations orales spontanées à des énoncés « écrivables », acceptables à l'écrit. La thèse propose une typologie croisant 12 micro-gestes pédagogiques avec 4 niveaux linguistiques (pragmatique, syntaxique, lexical et énonciatif). L'analyse identifie les pratiques qui atteignent les objectifs attendus et examine les stratégies d'ajustement des enseignants. Cette recherche n'est pas qu'à visée théorique, l'auteur, lui-même ancien professeur des écoles, a construit un objet pertinent pour la formation initiale et continue. Thèse, 2024, Université de Poitiers Lire Anne Barrère, Au cœur des malaises enseignants Anne Barrère figure parmi les sociologues les plus importantes dans le champ de l'éducation. L'une de ses forces réside dans son parcours : après avoir enseigné pendant dix ans dans le second degré, elle n'a pas mis de côté cette expérience professionnelle mais l'a transcendée par un travail scientifique rigoureux et objectif. Cette double compétence irrigue l'ensemble de son œuvre. Après des travaux variés portant notamment sur le travail des élèves, des enseignants et celui des chefs d'établissement, elle propose ici une synthèse ouverte sur les questions d'éducation. Dans ce cas d'espèce, la forme compte autant que le fond. Sur le fond, Anne Barrère reprend, enrichit et synthétise les connaissances portant sur le malaise que vivent les enseignants aujourd'hui. Sur la forme, elle a veillé à un ouvrage accessible, laissant des aspects ouverts. En mobilisant les connaissances sociologiques et en donnant largement la parole aux enseignants eux-mêmes, cet ouvrage permet de relire en termes collectifs des épreuves souvent vécues de manière individuelle. Armand Colin, 2017 Lire Jean-Noël Luc, Jean-François Condette, Yves Verneuil, Histoire de l'enseignement en France. XIXe-XXIe siècle Cet ouvrage constitue une véritable somme qui tient compte des acquis et des problématiques les plus récentes de l'historiographie. Jean-Noël Luc, Jean-François Condette et Yves Verneuil, grands spécialistes de l'histoire de l'éducation consacrent de solides développements à la question des femmes, montrant notamment le lent processus d'unification des enseignements masculins et féminins. L'enseignement dans les colonies est également bien mis en perspective. Autre aspect remarquable : la volonté de ne pas se limiter à l'enseignement classique. Les développements sur l'enseignement technique et professionnel sont très complets et instructifs. Les ouvrages de référence nécessitaient une actualisation, notamment les travaux d'Antoine Prost. D'autant que le livre très complet de Jean-Pierre Chapoulie, L'école d'État conquiert la France restait centré sur les questions de politiques publiques. Couvrant la période du XIXe siècle à nos jours, ce livre se distingue par son caractère synthétique. Véritable boîte à outils, il aborde toutes les questions relatives à l'enseignement. S'appuyant sur un socle déjà solide en histoire de l'éducation, cet ouvrage renouvelle et/ou fait un point utile sur toutes ces questions, montrant que la recherche en histoire de l'éducation continue d'être vigoureuse. Armand Colin, 2020 Lire Stéphane Bonnéry (dir.), Temps de l'enfant, rythmes scolaires : vraies questions et faux débats Cet ouvrage collectif constitue une ressource précieuse pour comprendre les enjeux des débats sur les rythmes scolaires. Stéphane Bonnéry, directeur de la revue La Pensée, rassemble des textes publiés entre 1969 et 2025, signés notamment par Éric Plaisance, Antoine Prost, Lucien Sève et Jean-Yves Rochex. Pour les auteurs, chaque réforme des rythmes scolaires mobilise depuis cinquante ans les mêmes arguments pseudo-scientifiques sur les « besoins de l'enfant » et les « rythmes biologiques », sans tenir compte des recherches. Cette répétition masque des objectifs constants de réduction du temps scolaire, de limitation de la dépense publique et de développement du marché éducatif privé. L'apport principal de l'ouvrage réside dans sa capacité à historiciser ces débats présentés comme techniques, révélant leurs soubassements idéologiques. L'auteur établit une corrélation entre réduction du temps scolaire et accroissement des inégalités. Il critique la notion de « complémentarité » entre école et loisirs, démontrant que l'externalisation d'activités accroît les inégalités sociales. Le livre exhume une tradition communiste riche sur l'école. Éditions de la Fondation Gabriel Péri, 2025 Lire Bruno Poucet, Liberté sous contrat Bruno Poucet, reconnu comme l'un des grands spécialistes de l'enseignement privé, livre ici une véritable somme historique couvrant la période 1951-2004. En deux cents pages, il propose une synthèse remarquablement réussie d'une histoire complexe. Cet ouvrage constitue la porte d'entrée indispensable pour quiconque souhaite comprendre la genèse du débat laïque et le conflit entre école publique et école privée. Il parvient à rendre accessibles des aspects souvent compliqués pour ceux qui s'intéressent occasionnellement à ces questions. Il permet notamment de saisir l'univers très particulier de l'enseignement privé sous contrat. Publié en 2009, ce livre demeure la référence sur ces questions, en complément avec les travaux de Pierre Merle, notamment L'enseignement privé (La Découverte; 2025). Fabert, 2009 Lire Guy Lapostolle, Les experts contre les intellectuels Guy Lapostolle propose un parcours socio-historique particulièrement éclairant sur l'engagement des chercheurs en éducation. L'ouvrage analyse comment les recherches en éducation sont utilisées dans la société, notamment par les politiques publiques, en offrant un point complet sur les débats. Clair et accessible, ce livre constitue à la fois une ressource précieuse pour la réflexion épistémologique des chercheurs engagés et un outil pédagogique particulièrement utile pour les jeunes chercheurs souhaitant défricher ces questions. Dans mon HDR, je pars de sa distinction entre intellectuels et experts, basée sur le contenu et le rapport au pouvoir, pour opter pour un triptyque militant/expert/chercheur, fondé sur un aspect plus structurel. La finesse des analyses de ce livre en fait une référence incontournable. PUN, 2019 Lire Mouvements sociaux Antoine Prost, Autour du Front populaire. Aspects du mouvement social au XXe siècle Ce livre réunit plusieurs articles devenus des classiques de l'histoire sociale. Antoine Prost y déploie une grande rigueur scientifique avec un style remarquablement clair, mobilisant des méthodes pionnières (lexicologie, analyses factorielles) pour aborder toutes les facettes du mouvement social français. L'auteur démontre notamment comment le Front populaire permit l'essor d'un syndicalisme ouvrier de masse. Il analyse l'évolution du vocabulaire syndical qui témoigne de l'affaiblissement de la fonction identitaire du syndicalisme français : le « travailleur » du début du siècle laisse place au « salarié ». Cette démonstration s'inscrit dans une réflexion plus large sur la « centralité perdue de l'histoire ouvrière », à mi-chemin entre analyse historiographique et essai d'ego-histoire. https://www.seuil.com/ouvrage/autour-du-front-populaire-aspects-du-mouvement-social-au-xxe-siecle-antoine-prost/9782020800211 Seuil, 2006. Lire Florence Crouzatier-Durand, Nicolas Kada (dir.), Grève et droit public : 70 ans de reconnaissance Ce livre constitue un véritable petit bijou pour ceux qui s'intéressent au contexte juridique des mouvements sociaux. Le coût d'accès aux textes juridiques est généralement plus élevé que pour d'autres types d'ouvrages, mais celui-ci est particulièrement bien fait, très clair, permettant de mieux comprendre les subtilités de la question. L'enjeu de ce livre est d'expliquer la différence de traitement juridique entre la grève dans le droit privé et dans le droit public. Il permet de rassembler toutes les approches et le fait d'une manière très pertinente. LGDJ-PUT, 2018 Lire Engagement LERCH Dominique, L'enseignant et les risques de son métier La judiciarisation déplorée aujourd'hui dans la société française n'est pas récente : la mise en cause juridique de l'enseignant traverse le siècle, et l'ouvrage en propose la première histoire systématique à travers la trajectoire de l'Autonome de Solidarité. L'ouvrage articule deux dimensions. D'une part, l'évolution du régime de responsabilité : longtemps imputée à l'enseignant lui-même, elle est transférée à l'État, avant qu'une loi récente ne restreigne la mise en cause pénale pour les délits non intentionnels, c'est-à-dire les fautes commises sans volonté de nuire, par exemple en cas d'accident scolaire. D'autre part, la construction d'une réponse collective : face à des projets concurrents, parfois frauduleux, les amicales pré-syndicales fondent un réseau d'associations départementales fédérées, prolongé par une mutuelle d'assurance. L'analyse situe les Autonomes dans la galaxie associative de la FEN, appelée aujourd'hui ESPER, et montre l'articulation entre risque professionnel, mutualisme et structuration du corps enseignant. Sudel, 2003. CR paru dans la Revue Historique Lire Baptiste Giraud, Karel Yon, Sophie Béroud, Sociologie politique du syndicalisme Cet ouvrage se présente comme un double manuel. D'une part, il constitue une synthèse particulièrement utile sur le syndicalisme français, revenant très clairement sur les points essentiels, notamment son morcellement. Il permet de répondre à toute une série de controverses politico-médiatiques par des analyses précises et factuelles, offrant ainsi les moyens de découvrir le syndicalisme français au-delà des clichés. D'autre part, c'est également un manuel de sociologie politique. Les trois auteurs, politistes reconnus travaillant sur ces questions à partir de terrains variés, donnent à voir une pensée cohérente, une école post-bourdieusienne tout à fait stimulante, mise en valeur par un langage rigoureux. Mon seul regret tient à une différence d'approche fondamentale. Le syndicalisme étudié dans ce livre est principalement celui du secteur privé, alors que la place du syndicalisme de la fonction publique demeure cruciale. Plutôt que d'affronter cette difficulté d'une double nature du syndicalisme français, ce clivage entre gens du privé et du public, l'ouvrage se concentre sur le privé, ce qui ne donne pas toutes les clés pour comprendre le syndicalisme d'aujourd'hui. Armand Colin, 2018 Lire

Toutes mes publications sur le métier enseignant et les politiques éducatives. Publications : métier et politiques éducatives Réformes éducatives Article Les horaires de classe doivent changer, oui mais comment ? Marronnier des débats éducatifs, la question des rythmes scolaires illustre l'insuffisance d'un consensus scientifique pour aboutir à une réforme. La Convention citoyenne sur les temps... Sciences Humaines, 25 février 2026 Lire Interview Après l'affaire AOC, où en est le débat sur l'école privée ? Les dysfonctionnements du collège Stanislas brisent le silence sur l'enseignement privé : un système opaque, financé à 75% par l'État, qui fonctionne sans contrepartie, avec une... Le Café pédagogique, 29 février 2024 Lire Article scientifique La FEN face aux enjeux de l'école moyenne sous la IV° République. Cartographie d'un débat La FEN hésite entre deux modèles d'école moyenne – prolonger le primaire ou ouvrir le secondaire –. Les débats portent moins sur la démocratisation que sur... Revue française de pédagogie, n° 159, avril-juin 2007, 69-79 Lire Article Le lycée Chatel : le legs d'une réforme ambigüe nonfiction.fr, juin 2012 Lire Chapitre d'ouvrage Les syndicalismes enseignants devant l'évolution des systèmes éducatifs européens et des identités professionnelles. Allemagne de l'Ouest, Angleterre, Belgique, France, 1960-1985 avec Robert, Lemosse, Tyssens et Wunder, in Pasture, Pigenet, Robert (dir.), L'apogée des syndicalismes en Europe occidentale. 1960-1985, 2005, 51-80 Lire Article scientifique Les tensions de la pensée progressiste sur l'école La Pensée, n°357, janvier 2009, 37-50 Lire Article scientifique Refondation de l'école, la déception enseignante Année de la recherche en sciences de l'éducation, décembre 2017, 179-189 Lire Éducation populaire Article Cours d'instruction civique. L'école de la dialectique L'école des parents, n°565, juin-septembre 2007, 49 Lire Article De l'éducation populaire à l'animation périscolaire L'éducation populaire visait l'émancipation politique, mais s'est muée en animation périscolaire centrée sur la consommation de loisirs. Les mouvements d'auto-éducation collective cèdent la place à des... Sciences Humaines, n° 307, octobre 2017 Lire Article Parcours historique. L'école de la coéducation L'école des parents, n°581 (spécial 60e anniversaire), novembre 2009, 10-13 Lire Management scolaire Article scientifique Autonomie des établissements et justice en éducation : le débat intellectuel et politique L'autonomie est présentée comme un remède aux inégalités, mais aucune preuve ne confirme qu'elle réduise réellement les écarts scolaires. Mais elle risque de renforcer la concurrence... Education et sociétés, n° 41, 2018, 73-91 Lire Chapitre d'ouvrage La continuité pédagogique, une occasion manquée pour les méthodes managériales Café pédagogique : https://www.cafepedagogique.net/2020/09/11/leducation-aux-temps-du-coronavirus/ Bonnéry et Douat (dir), L'éducation au temps du coronavirus, 2020, 133-145 Lire Article scientifique Manager les professeurs ? Les relations hiérarchiques dans l'établissement à l'heure du Nouveau management public Éducation et sociétés, n° 43, 2019, 57-75 Lire Interview Pour une majorité de professeurs, le chef d'établissement incarne un rôle administratif La lettre de l'éducation (Le Monde), n°963, 10 septembre 2018 Lire Métier enseignant Relation parents/élèves Tribune Le phénomène #pasdevagues doit sa force à l'agrégation de colères hétérogènes #pasdevagues agrège des expériences différentes – violences envers les professeurs, injonctions paradoxales, réformes mal vécues – plutôt qu'un programme cohérent. Sa puissance vient de cette convergence... Le Monde, 14 novembre 2018 Lire Article Parents-école-élèves. L'entente conflictuelle L'école des parents, n°581 (spécial 60e anniversaire), novembre 2009, 72-75 Lire pédagogie Tribune L'accompagnement, un levier pour enrichir les pratiques enseignantes L'accompagnement permet de travailler sur les pratiques réelles, loin des prescriptions abstraites de la formation descendante. À condition d'être fondé sur la confiance et le volontariat,... L'Humanité, 7 mai 2013 Lire Article Les ambivalences des professeurs français du second degré et de leurs syndicats sur le travail collectif Les enseignants valorisent à la fois la coopération et une forte autonomie individuelle, ce qui rend le travail collectif toujours suspect de contrôle hiérarchique. Les syndicats... L'éducateur (revue suisse du SER), n°9, octobre 2019, 15-16 Lire Interview Un militantisme pédagogique plus pragmatique, moins idéologique Animation & Education, n° 280, janvier-février 2021 Lire Notation / Bac Interview Bac 2020 : « Les profs veulent surtout que leurs élèves ne soient pas pénalisés » Face à l'improvisation liée au Covid, les enseignants craignent un bac injuste plus qu'ils ne défendent des habitudes. Le contrôle continu massif fait exploser les notes... Telerama.fr, 7 avril 2020 Lire Tribune Baccalauréat : « Officiellement, tous les élèves sont bons. Une vérité alternative L'inflation des notes et le contrôle continu fabriquent une égalité de façade tout en rendant illisible le niveau réel des élèves. Les consignes de « bienveillance »... La Croix, 4 juillet 2025 Lire Tribune Baccalauréat : Pourquoi il ne faut pas pérenniser le contrôle continu Le contrôle continu fragmente le bac en évaluations locales, sensibles aux pressions et aux contextes sociaux, sans garantie d'équité. Les inégalités deviennent moins visibles mais plus... Le Monde, 23 juin 2020 Lire Interview Enseignant : un métier qui ne fait plus rêver ? La Revue des parents (FCPE), n° 457, décembre 2024 Lire Interview Crise de recrutement des profs, la faute aux salaires et aux conditions de travail Le Café pédagogique, 7 juillet 2023 Lire Tribune Crise du recrutement des enseignants : « On peut craindre qu'un point de non-retour ait été atteint » La chute des candidatures révèle une crise d'attractivité structurelle : salaires stagnants, concours tardifs, conditions de travail dégradées. L'idée même de vocation ne suffit plus à... Le Monde, 31 mai 2022 Lire Article Des profs déclassés ? Sciences Humaines, avril 2020 Lire Article Repenser le métier de professeur au lycée ? Regards sur l'actualité, La documentation Française, n° 353, août-septembre 2009, 55-71 Lire

Présentation des interventions régulières dans la presse nationale et les grands médias audiovisuels (LCI, BFMTV, France Culture, Le Monde, Libération, Télérama....) MEDIAS Interviews et tribunes régulières de Laurent Frajerman dans : * LCI , France Info TV, BFM TV, Sud Radio, Radio France Internationale , Public Sénat , France Culture, France 2 (Télématin), RMC Story, Sqool TV, France Info radio , Europe 1 * Le Monde , Le Parisien , L’Express, Télérama, Libération, 20 minutes, La Croix, Le Nouvel Obs, Sciences Humaines, L’Humanité , La Marseillaise, Le Télégramme * Le Café Pédagogique, Médiapart, BFMTV.com, Touteduc.fr, AEF, Acteurspublics.fr, l’AFP. Interviews et tribunes ponctuelles dans : * TF1, France 3 (journal), RTL, France 24, Radio Nostalgie , Radio Chrétienne de France, Radio Nova (d'avant....), France Bleu Paris et Gascogne * Le Figaro, Alternatives économiques, Challenges, La Croix, Le Journal du Dimanche (d'avant), La Dépêche du midi, L'Etudiant, The Jacobin (USA), Le Vif/L'Express (Belgique), Politis, la Tribune de Genève, La Revue des parents, Les échos * Politico.eu, Blast.fr, Francetvinfo.fr, Vousnousils.fr, Europe1.fr Radio et extraits TV Ma chaîne : www.youtube.com/@laurent.frajerman Lire la vidéo Lire la vidéo 08:23 Luttes paysannes, blocage des routes : une colère classique ? Plus d'analyses : https://www.laurent-frajerman.fr/mouvements-sociaux Le mouvement des agriculteurs du début 2024 est-il novateur, ou reprend-il les codes de leur répertoire d'action traditionnel ? Analyse de ce mouvement social spécifique, qui emploie une violence canalisée. Interview intégrale de Laurent Frajerman, spécialiste du syndicalisme et des mouvements sociaux, par Sonia Chironi au JT de @franceinfo, 19 h-20 h. Plus d'informations sur le site de la chaîne : https://www.francetvinfo.fr/replay-jt/franceinfo/19-20-info/prefecture-d-agen-visee-par-des-agriculteurs-on-est-dans-la-tradition-complete-des-mouvements-paysans-estime-un-specialiste-des-mouvements-sociaux_6324288.html Mécontentement des agriculteurs, formes d'action, traditionnel ou novateur ? Chapitres 00:00 Des formes d'action violentes, mais classiques 01:10 Les bastions de la contestation paysanne 01:55 Un mouvement social différent 02:30 Des gilets jaunes ? 03:37 La radicalisation du mouvement paysan 04:14 Une police compréhensive 05:56 Une politisation ? 06:57 Les revendications principales des agriculteurs 07:37 Les paysans et l'écologie Lire la vidéo Lire la vidéo 01:54 Crise sociale, démocratique et politique, la France a perdu ses repères ! Interview de Laurent Frajerman par Fanny @Conquy, FranceInfo TV, 10 septembre 2025 Plus de 20% des Français légitiment aujourd'hui la violence. Ce chiffre vertigineux n'est que le symptôme d'une crise bien plus profonde : trois crises qui se superposent et se renforcent mutuellement – crise politique, crise démocratique, crise sociale. La confusion actuelle contraste violemment avec les décennies précédentes. Nous disposions de forces politiques structurantes : le Parti communiste avec sa myriade d'associations et de syndicats, la mouvance républicaine laïque, la mouvance démocrate-chrétienne autour de l'Église. Ces structures mettaient en cohérence la vie politique et sociale, même pour des citoyens s'intéressant de loin à la politique. Aujourd'hui, avec les réseaux sociaux, nous vivons une période de grande confusion où des contradictions flagrantes émergent : s'opposer à la suppression de 2 jours fériés tout en soutenant des modalités qui accroissent le déficit de l'État. Cette perte de confiance dans les institutions républicaines s'observe particulièrement au sein de la mouvance de gauche qui a participé au mouvement "Bloquons tout". Le rapport de la police aux citoyens dans certains quartiers demeure une question brûlante. Jusqu'ici, les institutions de la Ve République maintenaient une forme de stabilité, comme une chape de plomb imposée par le haut. Mais cette cohésion forcée révèle aujourd'hui ses limites face à l'accumulation de ces crises. Lire la vidéo Lire la vidéo 03:34 Plus que pour contester la nomination de Michel Barnier, les mesures qu'il compte prendre, les manifestations du 7 septembre avaient pour objectif d'exiger la destitution du président et donc la future campagne présidentielle de Jean-Luc Mélenchon. Si officiellement, l'initiative vient d'organisations de jeunesse, il est clair qu'elle émane de LFI, qui a mobilisé ses soutiens. Alors que les syndicats étaient absents. Intervention de Laurent Frajerman dans @LCI midi week-end, présenté par Marie Chantrait. Samedi 7 septembre 2024. Lire la vidéo Lire la vidéo 03:35 La société française est de moins en moins raciste et #intolérante, et pourtant #l'extrême-droite est aux portes du pouvoir et les actes racistes augmentent. Cela interroge la stratégie antiraciste mise en œuvre. Faut-il, comme Martin Luther King aux USA des années 1960, privilégier un discours rassembleur, contre tous les racismes, ou comme Malcom X, préférer un discours communautariste, même s'il empêche les alliances entre les personnes racisées et la majorité de la population ? L'appel de la marche unitaire contre tous les #racismes s'inscrivait dans la première veine, même s'il négligeait la spécificité de l'#antisémitisme, qui ne se manifeste pas par des discriminations mais par des actes et des propos violents. Interview sur BFMTV, samedi 22 mars 2025, par Sami Sfaxi Chapitres 00:00 Introduction 00:06 France plus tolérante ET plus raciste ! 00:53 Un antiracisme plus clivant aujourd'hui 02:05 Martin Luther King contre Malcom X En voir plus France Info, 11 mars 2023, manifestation, mouvement France Culture, 30 août 2024, pré-rentrée sans ministre Lire la vidéo Lire la vidéo 06:12 L. Frajerman sur France 24, mouvement : bilan et perspectives, 1 mai 2023 Lire la vidéo Lire la vidéo 01:32 Laurent Frajerman, À l'air libre Mediapart, la répression des mouvements lyceens, 10 novembre 2020 Lire la vidéo Lire la vidéo 01:49 Casserolades et paradoxe des voyages de Macron, France Info TV, 20 avril 2023 Lire la vidéo Lire la vidéo 00:50 L. Frajerman à Sens Public, turn over militant, Public Sénat, 20 avril 2023 France Culture, 4 03 2020, déclassement enseignant Europe 1, club des idées, 3 juin 2021, supprimer le bac ? SELECTION Engagement enseignant Interview Dans l'éducation, comme ailleurs, chaque génération invente ses propres modes d'action Le Monde, 18 février 2019 Lire Interview Les syndicats enseignants corrigés par les "stylos rouges" ? L'Express, 8 janvier 2019 Lire D'ARTICLES Métier & politiques éducatives Interview Après l'affaire AOC, où en est le débat sur l'école privée ? Le Café pédagogique, 29 février 2024 Lire Interview Bac 2020 : « Les profs veulent surtout que leurs élèves ne soient pas pénalisés » Telerama.fr, 7 avril 2020 Lire Mouvements sociaux Tribune Trente ans après, quelles leçons tirer des grandes grèves de 1995 ? Le Nouvel Obs, 3 décembre 2025 Lire Interview On n'est pas dans une révolte généralisée Libération, 15 novembre 2013 Lire Radio et extraits Vidéo France Info, 11 janvier 2022, Protocole sanitaire, grève France Culture, Etre & savoir , 18 avril 2022, « L'éducation entre deux tours » JT de 20 h, TF1, 3 nov 2019, résultat évaluations CE1 France Info, sept 2018, suppressions de postes Sud Radio, 31 août 2022, autonomie des écoles France Info TV, 2 juin 2023, violence, danger

Données et ressources sur les profils de grévistes, les biais des chiffres officiels et les conditions d'efficacité des mobilisations. Chez les professeurs comme dans le privé Mouvements sociaux Grèves, manifestations, blocages : quelles stratégies de lutte fonctionnent, et dans quel contexte ? Cette page rassemble des analyses sur la conflictualité, des vagues de grèves aux mouvements horizontaux, et souvent plus radicaux, nés sur internet. Les répertoires d'action se transforment : si un professeur fait quatre à cinq fois plus grève qu'un salarié du privé, la journée d’action des fonctionnaires a perdu son efficacité. Des études inédites, tant sur les biais des chiffres officiels (qui sous-évaluent systématiquement les taux de grève) que sur les profils d’enseignants : 25% de grévistes réguliers, 35% d'occasionnels, 20% d'exceptionnels. Un siècle de mobilisations à la loupe, de l'institutionnalisation de la grève dans l'entre-deux-guerres aux recompositions contemporaines. Toutes les publications sur les mouvements sociaux Livre : La grève enseignante, en quête d’efficacité Présentation Blog sur les grèves Mouvements sociaux de 1995 et 2023 : quand la manifestation remplace la grève Grève reconductible ou manifestation massive : quelle stratégie gagnante ? Le mouvement social de 1995 comparé à celui de 2023 pour comprendre les conditions du succès Grèves de fonctionnaires : les conditions du succès A quelles conditions les syndicats de fonctionnaires peuvent-ils réussir une grève majoritaire ? Lire la vidéo Lire la vidéo 14:28 Décryptage à deux voix : politisation et syndicalisme face au mouvement du #10septembre 46% des Français soutenaient le mouvement "Bloquons tout" selon un sondage de La Tribune, un chiffre paradoxalement plus faible que l'impopularité d'Emmanuel Macron qui tournait autour de 60-70%. Lors de cette émission, nous avions analysé avec Sylvain Boulouque en quoi cette différence révélait déjà les limites du mouvement : récupération politique par La France insoumise dès la mi-août, décrochage des militants qui l'avaient initialement lancé, mots d'ordre et modalités floues. Notre échange entre spécialiste des radicalités politiques et du syndicalisme avait permis de décortiquer les différences cruciales avec les Gilets jaunes de 2018. Contrairement à ce mouvement horizontal et apartisan, "Bloquons tout" fut rapidement accompagné par des organisations partisanes et syndicales, perdant sa spontanéité. Le 10 septembre a confirmé nos analyses : entre "militantisme du clic" et succession d'échecs depuis 1995, le mouvement social français traverse une crise profonde. Echange entre Sylvain Boulouque & Laurent Frajerman, spécialiste du syndicalisme et des mouvements sociaux, animé par Camille Grenu, France info TV, 7 septembre 2025 Plus d'analyses : https://www.laurent-frajerman.fr/mouvements-sociaux Lire la vidéo Lire la vidéo 03:53 C'est le retour des agriculteurs. Leur mouvement, populaire, s'oppose frontalement aux demandes des militants écologistes. Comment expliquer que l'antériorité de leur combat pour le climat ne leur permette pas de convaincre les paysans et l'opinion ? Interview sur FranceInfoTV par Jean-Baptiste Marteau, 26 mai 2025 Lire la vidéo Lire la vidéo 01:01 Le ministère de l'Education nationale minorise systématiquement les chiffres de grève des enseignants. Le mécanisme est décortiqué ici. Laurent Frajerman à @LCI midi, avec Claire Fournier dans l'extrait et Arlette Chabot, présentateurs : Christophe Moulin et Anne Seften, 28 mars 2023. #Transparence, #grève enseignante, #CADA Lire la vidéo Lire la vidéo 02:24 Le répertoire d'action des militants écologistes se veut ludique, mais flirte aussi avec des formes plus radicales, minoritaires. En témoigne le blocage de l'autoroute A 13 par des manifestants écologistes. Analyse de Laurent Frajerman, interviewé par Ronald Guintrange. Plateau de 17 h de @BFMTV Story, 7 mai 2023. Les Soulèvements de la Terre, nouveaux mouvements sociaux, radicalité Version intégrale ici : www.bfmtv.com/replay-emissions/bfm-story-week-end/story-1-rouen-des-militants-ecolos-envahissent-l-a13-07-05_VN-202305070302.html Lire la vidéo Lire la vidéo 01:53 Emmanuel Macron a fait un tort considérable au #DialogueSocial, par son rejet des corps intermédiaires. Cela a généré de l'anarchie, qui fait que le gouvernement s'inquiète pour les Jeux Olympiques. Le gouvernement est prêt à augmenter les policiers, mais pas les autres fonctionnaires... Tout dépend pour les syndicats de leur capacité de blocage. Laurent Frajerman interrogé par Ronald Guintrange, @BFMTV story, 17 h, extrait Lire la vidéo Lire la vidéo 03:01 La grève des contrôleurs de la SNCF suscite de nouvelles propositions de restriction du droit de grève, avec l'idée de l'interdire pendant les vacances. Ce qui serait une régression sociale. Visio dans le Déj info @BFMTV , 15 février 2024 , extrait, interviewé par Ashley Chevalier. Constitution, droit de grève, liberté de circulation En voir plus Exemples de publications Interview Les enseignants ont des raisons de protester, tant leurs conditions de travail se sont dégradées La grève enseignante du 31 mars 2026 a un résultat mitigé. Plus suivie dans le primaire que dans le secondaire, elle s'inscrit dans le modèle impopulaire de la journée d'action isolée. Depuis les années 2000, ces mobilisations relèvent de la grève d'expression plutôt que de la lutte menée pour obtenir gain de cause. La culture enseignante de la mobilisation persiste pourtant, et l'unité syndicale réalisée autour de cette grève (hors FO) en témoigne. Télérama, 31 mars 2026 Lire Interview Taux de grévistes : une application pour instaurer un biais de calcul Le ministère exclut du décompte les enseignants sans cours ce jour-là, rendant mathématiquement impossible d'atteindre 100% de participation. Cette méthodologie minore mécaniquement le taux de grève. L'administration institue une opacité statistique. Cafépédagogique.fr, 23 janvier 2023 Lire Article scientifique Le syndicalisme enseignant français et la grève : normes et normalisation d'une pratique (1948-1959) Les syndicats enseignants passent d'une grande timidité face aux arrêts de travail à l'organisation quasi-systématique de grèves. Plusieurs types de grèves émergent (interruptions limitées, fonction publique, d'examens), cristallisant les divisions internes. La grève se construit ainsi comme norme syndicale Paedagogica Historica, international journal of the history of education, vol. 44, octobre 2008, 543–554 Lire Tribune Trente ans après, quelles leçons tirer des grandes grèves de 1995 ? Le succès de 1995 face à l'échec de 2023 révèle que seul le blocage économique impose un recul gouvernemental, la manifestation devenue centrale n'exerçant qu'une pression politique limitée. L'unité syndicale de 2023 a paradoxalement généré de la passivité, tandis que le fatalisme hérité des échecs depuis 2003 empêche l'engagement intense nécessaire à la victoire. Le Nouvel Obs, 3 décembre 2025 Lire Tribune Syndicalisme : "Nous assistons à la résurgence du mythe de la grève générale" La résurgence du mythe de la grève générale réactive un modèle ouvrier mais crée une désynchronisation avec les fonctionnaires qui luttent par journées d'action planifiées : les salariés SNCF/RATP se retrouvent isolés pendant les vacances tandis que la grève reconductible avorte chez les enseignants. Les deux cultures de lutte sauront-elle converger ? Le Monde, 8 janvier 2020 Lire